КОНФЕРЕНЦІЯ «ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ОСВІТИ В УКРАЇНІ МАЙБУТНЬОГО» (18-19.12.2025 р.)
18 грудня відбулася конференція «ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ОСВІТИ В УКРАЇНІ МАЙБУТНЬОГО», організована Європейською асоціацією освітнього права та політики, Національною академією педагогічних наук України, Національною академією правових наук України, Інститутом вищої освіти, Київським національним університетом імені Тараса Шевченка, Українським католицьким університетом за сприяння Міністерства освіти і науки України.
Учасниками конференції стали понад 65 дослідників і практиків з України та 14 зарубіжних вчених: з країн – членів ЄС, Південної Африки, провідні фахівці Директорату освіти, культури, молоді та спорту Європейської комісії.
Ініціатор конференції – професор Ян де Груф, іноземний член Національної академії педагогічних наук, президент Європейської асоціації освітнього права і політики.
Основними темами обговорень на конференції стали:
- Право на освіту; гармонізація законодавства із законодавством ЄС; виконання Україною міжнародних зобов’язань у сфері освіти;
- Освіта для людей, постраждалих від війни;
- Повоєнний розвиток освіти на сучасній правовій та технологічній основію
На трьох пленарних засіданнях та трьох секціях було заслухано понад 50 доповідей.
Українські вчені презентували розвиток освіти, освітні реформи, які розпочалися з 2014 року, проблеми, з якими заустрічається освіта України у складний воєнний час. Зокрема, презентовано підрозділ «Освітнє законодавства» щойно виданої монографії «Наукова концепція розвитку законодавства України: обґрунтування та прогнозування напрямів правотворчої діяльності».
Європейські дослідники акцентували увагу на потребі реалізувати засади Європейського виміру освіти для успішної інтеграції освітньої системи в освітній простір Європейського Союзу, зокрема, забезпечення якості освіти, дотримання верховенства права в системі освіти, створення атмосфери довір’я між учасниками освітнього процесу.
Конференція матиме продовження подіями наступного року, зокрема, перенесено на наступний рік захід з обговорення проблем освітнього плюралізму.
