×
596 Переглядів

Регейло Ірина

Головний науковий співробітник
Відділу дослідницької діяльності університетів
Інституту вищої освіти НАПН України

Email: i.regeylo@ihed.org.ua

Науковий ступінь Доктор педагогічних наук (диплом ДД № 004464, 2015)
Вчене звання Старший науковий співробітник (атестат АС № 001024, 2013)
Інші звання Член-кореспондент НАПН України (2025)
Основні професійні здобутки Автор і співавтор понад 230 наукових і навчально-методичних праць, з-поміж них 6 монографій, 5 навчальних посібників, методичні рекомендації, наукові статті, зокрема, що індексуються у Scopus та Web of Science.

Вчений секретар секції «Суспільні і гуманітарні науки» Комітету з Національної премії України імені Бориса Патона (2023).

Член спеціалізованої вченої ради для захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора (кандидата) наук Інституту вищої освіти НАПН України.

Член редакційної колегії міжнародного наукового журналу «Університети і лідерство».

Відповідальний редактор Вісника НАПН України.

Експерт МОН України та Національного фонду досліджень України для проведення наукової та науково-технічної експертизи у сфері наукової та науково-технічної діяльності.

Нагороди:
Заслужений діяч науки і техніки України (2019).
Грамота Верховної Ради України (2015).
Почесна грамота Кабінету Міністрів України (2010).
Почесна грамота МОН України (2017).
Нагрудний знак Міністерства освіти і науки України «Відмінник освіти України» (2009).
Медалі НАПН України «Ушинський К.Д.» (2015 р.), «Леся Українка» (2020 р.), «Григорій Сковорода» (2025).
Грамоти і почесні грамоти НАПН України.
Грамота Інституту вищої освіти НАПН України (2020).

Досвід викладання в університетах України та за кордоном Викладач НД за освітньо-науковою програмою з підготовки докторів філософії «Політика та лідерство у вищій освіті» та «Викладання і навчання у вищій освіті», Інститут вищої освіти НАПН України (2023 р.).
Основні наукові публікації
  1. Регейло І. Оцінювання досліджень і наукових проєктів на основі принципів і підходів відкритої науки в умовах післявоєнного відновлення країни: зарубіжний і український національний досвід Формування політики оцінювання якості дослідницької діяльності університетів на основі принципів і підходів відкритої науки в умовах післявоєнного відновлення країни: монографія. / І. Драч, О. Петроє, О. Бородієнко, І. Регейло, Н. Приходькіна, О. Слободянюк, М. Саюк; за ред. І. Драч, І. Регейло. Київ : Інститут вищої освіти НАПН України, 2025. 151 с. С. 46-74. ISBN 978-617-7486-54-0 https://doi.org/10.31874/978-617-7486-54-0-2025 
  2. Borodiyenko O., Drach I., Bazeliuk N., Petroye O., Reheilo I., Bazeliuk O., Slobodianiuk O. Opportunities and risks of using AI-based applications in research: the case of Ukrainian universities. Інформаційні технології і засоби навчання. 2025. Том 105, №1 (2025). С. 125-143. https://doi.org/10.33407/itlt.v105i1.5794 (Web of Science, Q3).
  3. Луговий В.І., Регейло І.Ю. Оцінювання науки, оцінювання в науці: проблема врахування закономірностей розвитку / Теорія і практика оцінювання результатів наукових досліджень у сучасних реаліях: кол. моногр. за ред. В.Л. Богданова, Б.А. Маліцького; Київ: Академперіодика, 2025. 258 с. С. 51-61. ISBN 978-966-360-543-2  https://doi.org/10.15407/akademperiodyka.543.258  Те саме (англ.): Lugovyi, V.I., Regeilo, I.Y. Science evaluation, evaluation in science: the problem of taking into account the patterns of development. Theory and Practice of Research Evaluation in Modern Realities: collective monograph / [Bogdanov V.L., Zhuravel V.A., Krivtsun I.V. et al.]; V.L. Bogdanov, B.A. Malitsky (Eds.); foreword by A.G. Zagorodny. Kyiv: Akademperiodyka, 2025. 258 p. P. 181-191. ISBN 978-966-360-543-2  https://doi.org/10.15407/akademperiodyka.543.258    
  4. Drach, I., Petroye, O., Borodiyenko, O., Reheilo, I., Prykhodkina, N. (2024). The Assessment (Self-assessment) Methodology of the University’s Readiness to Use AI. In: Faure, E., et al. Information Technology for Education, Science, and Technics. ITEST 2024. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies, vol 222. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-71804-5_32 (Scopus, Q3).
  5. Регейло І. Теоретичні основи оцінювання наукових досліджень і проєктів згідно з принципами і підходами відкритої науки в умовах післявоєнного відновлення країни / Оцінювання якості дослідницької діяльності університетів на основі принципів і підходів відкритої науки: монографія. Київ : Інститут вищої освіти НАПН України, 2024. 202 с. С. 28-56. ISBN 978-617-7486-47-2  https://doi.org/10.31874/978-617-7486-47-2-2024 
  6. Drach I., Borodiyenko O., Petroye O., Reheilo I., Bazeliuk N., Slobodianiuk O., Kuzminska O. (2023). Assessing the state of research e-infrastructures for open science in Ukrainian higher education institutions. Proceedings of the 11th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2023). 2024. Vol-3679. Р. 234-254. https://ceur-ws.org/Vol-3679/paper18.pdf  (Scopus, Q3).
  7. Регейло І. Модернізація механізмів оцінювання дослідницької діяльності університетів / Теоретичні та методичні основи модернізації механізмів підвищення дослідницької спроможності університетів України у контексті імплементації концепції «Відкрита наука» та повоєнного відновлення України як сильної європейської країни: монографія. Київ : Інститут вищої освіти НАПН України, 2023. 175 с. ISBN 978-617-7644-61-2. https://doi.org/10.31874/978-617-7644-61-2-2023
  8. Драч, І., Петроє, О., Бородієнко, О., Регейло, І., Базелюк, О., Базелюк, Н., Слободянюк, О. (2023). Використання штучного інтелекту у вищій освіті. Міжнародний науковий журнал «Університети і лідерство». №15.  https://doi.org/10.31874/2520-6702-2023-15-66-828.
  9. Регейло І. Оцінювання дослідницької діяльності університетів в умовах відкритої науки / Вища освіта в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення України: виклики і відповіді: Монографія. за заг. ред. В.Г. Кременя. Київ: Педагогічна думка, 2023. 172 с. ISBN 978-966-644-752-7. https://doi.org/10.37472/NAES-IHED-2023  
  10. Регейло І.Ю. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в Україні у ХХ – початку ХХІ століття. Монографія. Київ: Освіта України, 2014. 704 с.